一名党员一面旗，一个支部一堡垒。我们有8800多万党员、440多万个基层党组织，党员队伍和党支部建设状况如何，直接关系到党的创造力、凝聚力、战斗力。“治小者不可以怠，怠则废。”深化“两学一做”学习教育，很重要的一点，就是把党支部的主体作用发挥出来，让党支部把“集结号”吹起来。
发挥党支部主体作用和基本功能，推动思想政治建设抓在日常、严在经常，是这次学习教育的一大特色。党中央提出以党支部为基本单位来开展学习教育，是对党员经常性教育规律的把握和运用，也是对党支部基本职能的坚持和&濒诲辩耻辞;回归&谤诲辩耻辞;。给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，把&濒诲辩耻辞;处方权&谤诲辩耻辞;往下放，让基层当&濒诲辩耻辞;小郎中&谤诲辩耻辞;，为的正是发挥党支部的积极性、主动性和创造性，防止&濒诲辩耻辞;一张处方用到底&谤诲辩耻辞;&濒诲辩耻辞;一个药方治百病&谤诲辩耻辞;。
发挥党支部的主体作用，一个重要依托，是坚持和运用好&濒诲辩耻辞;叁会一课&谤诲辩耻辞;、组织生活会、民主评议党员等基本制度。这些制度，是我们党在长期的党内政治生活和党员教育管理中探索形成的。党中央印发的学习教育方案提出的许多措施，就是这些制度的具体运用。有的地方结合实际探索了一些好做法好经验，促进了学习教育的进一步深化。但需要注意的是，&濒诲辩耻辞;叁会一课&谤诲辩耻辞;等基本制度有规定的时间要求，党支部要按季度、按月份安排好、组织好。既要做好&濒诲辩耻辞;规定动作&谤诲辩耻辞;，又要做好&濒诲辩耻辞;自选动作&谤诲辩耻辞;，学习教育才能开展得风生水起。
发挥党支部的主体作用，还要激发党支部和广大党员的创新活力。有的建立党员活动日制度、开展互动式情景式党课，有的车间班组利用午休、班前班后开展&濒诲辩耻辞;微党课&谤诲辩耻辞;，有的举办党员论坛、开发运用&濒诲辩耻辞;党员小书包&谤诲辩耻辞;手机软件，有的利用信息网络平台开展学习教育，有的利用&濒诲辩耻辞;两微一端&谤诲辩耻辞;组织流动党员网上学习、异地学习。凡此种种创新方法和形式，把学习教育开展得有声有色。对于规模庞大、分布广泛、情况各异的基层党支部来说，就是要结合自身实际善于创新创造，只要是有利于推动学习教育、有利于加强党建工作的好途径好载体，都可以为我所用。当然，强调创新，不是为创新而创新，必须坚持手段服从目的、形式服从内容，否则就会变成形式主义、搞&濒诲辩耻辞;花架子&谤诲辩耻辞;。
&濒诲辩耻辞;关键时刻，生死关头，党员干部就是我们的主心骨啊！&谤诲辩耻辞;汛期受灾群众的心声，彰显着&濒诲辩耻辞;两学一做&谤诲辩耻辞;学习教育的成效。每个党支部发挥好主体作用，推动每一个党员提振精气神、展示新作为，走在前列、干在实处，党的根基就会更加牢固。